Skole

 

[knudsen_0]

Er der nogle matematiskeanlagte-gode-brøkregner som vil hjælpe mig lidt

4.   Skriv følgende udtryk som en enkelt brøk
1/2+(3a-2)/6

Hvis i kan forestille jer den som brøk - ville det bare være rart hvis der lige var en hurtig til at regne den :-)

Det handler om at gange nævneren op, så der er samme nævner i begge, og derefter kan tællerne så sættes samme under samme nævner. Da nævnerne er 2 og 6, kan 2 ganges med 3 for at få samme nævnere i begge brøker. Men når man ganger med noget i nævneren skal man gange med det samme i tælleren, altså skal 1 også ganges med 3.

Svar: 1/2+(3a-2)/6 = 3/6+(3a-2)/6 = (1+(3a-2))/6

[ZiDaNe5]

 -5(-2x-7y)=10x+35y
Det passer vel?

[knudsen_0]

Det skulle jeg mene.

[Sulo]

-5(-2x-7y)=10x+35y
Det passer vel?

Jep, det passer. Du kan prøve at give x og y en værdi. F. eks kan x være 1 og y være 2. Derved kan du altid tjekke om ligningen går op. 

[ZiDaNe5]

jeg skulle lige være sikker, mange tak for de hurtige svar

[Manager89]

Hvis du rigtig god, bruger du lige programmet Mathcad(Et regneprogram) der smider du ligningen ind og så får du svaret

[Frederik1994]

Hvis du rigtig god, bruger du lige programmet Mathcad(Et regneprogram) der smider du ligningen ind og så får du svaret

Det program koster da penge?

[Manager89]

Hvis man er studierne, kan nogle uddannelser tilbyde programmet gratis. Når man lærer programmet at kende, er der ikke meget matemtik der driller, men man skal også passe på at man ikke glemmer hvordan man regner

[Bobogol]

Hvis du rigtig god, bruger du lige programmet Mathcad(Et regneprogram) der smider du ligningen ind og så får du svaret

Må jeg i øvrigt lige på det kraftigste advare mod sådanne programmer..

I gør jeg selv en bjørnetjeneste, og selv om argumentet er, at man ved disse programmer blot tjekker sine resultater efter, så gør den stadig mere skade end gavn. Lad os antage, at i skriver en forkert ligning ind i en af disse programmer, og at i så får et andet resultat end de i har regnet jeg frem til.. I så fald vil i bruge unødvendig lang tid på en opgave, som måske lå lige til højrebenet.

I øvrigt kan excel bruges til samtlige af disse problemstillinger, og det er ikke nødvendigt at investere i disse regneprogrammer, hvis man har brug for det..

[ItaliensLarsen]

Må jeg i øvrigt lige på det kraftigste advare mod sådanne programmer..

I gør jeg selv en bjørnetjeneste, og selv om argumentet er, at man ved disse programmer blot tjekker sine resultater efter, så gør den stadig mere skade end gavn. Lad os antage, at i skriver en forkert ligning ind i en af disse programmer, og at i så får et andet resultat end de i har regnet jeg frem til.. I så fald vil i bruge unødvendig lang tid på en opgave, som måske lå lige til højrebenet.

I øvrigt kan excel bruges til samtlige af disse problemstillinger, og det er ikke nødvendigt at investere i disse regneprogrammer, hvis man har brug for det..

Nu ved jeg ikke med andre steder, men på det gymnasium jeg går på, bliver de matematiske elever tvunget til at bruge mathcad. Alle deres afleveringer foregår inde i mathcad.

[ZiDaNe5]

Vi bruger maple, som vi også er "tvunget" til at bruge..

[Bobogol]

Så er det måske der svaret skal findes, når studerende kommer ud af gymnasiet uden at kunne differentiere.. Det er i sandhed gået nedad med gymnasierne....

[Chicharito]

Da jeg gik på gym brugte vi ingen regneprogrammer på computeren. Vores afleveringer blev lavet i Word og hvis vi skulle udregne noget ved maskinhjælp så var det altid lommeregneren/grafregneren vi brugte

[Nibali]

Fik egentlig aldrig sagt tak til de der hjalp mig med matematikken for snart en uge siden. Det er sku dårlig stil af mig - sorry. Og mange tak for hjælpen. Godt at folk vil dele ud af deres skills, til uvidende fjolser som mig.

[Frederik1994]

Hej drenge..

Jeg har fået følgende opgave i min mat aflevering (HHX 1 år niveau):

Om en lineær funktion f oplyses det, at f(-2) = -2 og at F(2) = 12, og at værdimængden er:

Vm(f) = ]-100;100]

Bestem definitionsmængden Dm(f)

Jeg får den til: Dm(f)=[23,5;-26,5] eller Dm(f)=[uendlig;-26,5]. Nogle der kan be- eller afkræfte om én af dem er rigtige?