Skole

 

[Chicharito]

Okay jeg prøver lige så

[Njaourinho]

Jeg er lidt i tvivl om hvordan følgende sætning, skal se ud i datid;

Being in the water is hard enough, but the thought of being in it all night just must destroy him.

Being in the water was hard enough, but the thought of being in it all night had to destroy him.

Er dog ikke sikker. Den sidste del af sætningen er skrevet en smule kringlet. Er det en udleveret sætning eller noget du har skrevet? For hvis det er en udleveret sætning, så er jeg ikke sikker på, min rettelse til sidst er tro mod sætningen (altså, der er ændret for meget i forhold til oprindelsen).

[Chicharito]

Okay jeg prøver lige så

Så er jeg færdig, og jeg får det samme som min lommeregner

Hvilket niveau har du matematik på, og hvilket klassetrin er du på nu? STX/HHX?

Jeg har oploadet et word-dokument, hvor du kan se hvordan man KAN gøre. Jeg ved ikke om du har lært om andengradspolynomie r  endnu, men jeg bruger et trick derfra. Jeg ved ikke lige om man kan gøre det på andre måder, men dette burde være rigtigt.

Link til dokumentet: http://www.megaupload.com/?d=JN82YURL

[ZiDaNe5]

Så er jeg færdig, og jeg får det samme som min lommeregner

Hvilket niveau har du matematik på, og hvilket klassetrin er du på nu? STX/HHX?

Jeg har oploadet et word-dokument, hvor du kan se hvordan man KAN gøre. Jeg ved ikke om du har lært om andengradspolynomie r endnu, men jeg bruger et trick derfra. Jeg ved ikke lige om man kan gøre det på andre måder, men dette burde være rigtigt.

Link til dokumentet: http://www.megaupload.com/?d=JN82YURL

Jeg går på HTX 1.G. Hvad med dig? Det ser ud til, at du har godt styr på matematikken 

Jeg har ikke lært noget om andengradspolynomie r endnu, men vi er igang med noget om bare polynomier, vil jeg mene.

Mange tak igen fordi du gad og bruge tid på det, men lige noget angående den første altså der skal man jo finde sammenhængen af to ensvinklede trekanter sider og ikke hele trekanten.

[Chakana]

Being in the water was hard enough, but the thought of being in it all night had to destroy him.

Er dog ikke sikker. Den sidste del af sætningen er skrevet en smule kringlet. Er det en udleveret sætning eller noget du har skrevet? For hvis det er en udleveret sætning, så er jeg ikke sikker på, min rettelse til sidst er tro mod sætningen (altså, der er ændret for meget i forhold til oprindelsen).

Det står i bogen What's Eating Gilbert Grape. Men du har ret, det er en ret kringlet slutning.

[Chicharito]

Jeg går på HTX 1.G. Hvad med dig? Det ser ud til, at du har godt styr på matematikken

Jeg har ikke lært noget om andengradspolynomie r endnu, men vi er igang med noget om bare polynomier, vil jeg mene.

Mange tak igen fordi du gad og bruge tid på det, men lige noget angående den første altså der skal man jo finde sammenhængen af to ensvinklede trekanter sider og ikke hele trekanten.

Jeg afsluttede STX i sommers. Havde matematik på a-niveau.

Sammenhængen mellem siderne i to ensvinklede trekanter er vel netop det forhold mellem dem, som eksisterer og som kan udtrykkes med forstørrelsesfaktor en
Vil jeg da mene. Kan du ikke lige skrive opgaveformuleringen ind?

EDIT: Det havde du allerede gjort
Du kan vel bruge denne ligning: A/a=B/b=C/c=k. Du kan evt. udelade "=k".

[ZiDaNe5]

Jeg afsluttede STX i sommers. Havde matematik på a-niveau.

Sammenhængen mellem siderne i to ensvinklede trekanter er vel netop det forhold mellem dem, som eksisterer og som kan udtrykkes med forstørrelsesfaktor en
Vil jeg da mene. Kan du ikke lige skrive opgaveformuleringen ind?

Hehe der står bare man skal isolere c , men tror det her er nok som restultat c^2-9c=24. Der man bare skulle isolere c. 

[Chicharito]

C er ikke isoleret i det der du skriver..
Når ikke der indgår andre ubekendte end den du isolerer, så vil du få et resultat, som var det jeg fandt frem til. Og der var altså 2 løsninger til c.

[ZiDaNe5]

Altså vi har ikke haft om det før, og der er nok en lettere måde at løse den på, da jeg trossalt er 1.ger i grundforløb med Matematik på B-niveau.

[Chicharito]

Hehe ja, det kan godt være. I så fald forstår jeg bare ikke hvorfor min lommeregner så ikke giver mig den løsning. De løsninger som min lommeregner giver mig lægger 100% op til, at man skal gøre det som jeg har gjort.. Så umiddelbart tror jeg ikke det kan løses på andre måder..

[ZiDaNe5]

Okay, hvis den kan vil jeg sende dig en pb.. Igen tusind gange tak for den dejlige hjælp 

[Chicharito]

Send mig endelig en pb hvis det er. Måske har jeg glemt noget helt basalt

Og det var så lidt

[Mathié]

Jeg skal bruge lidt hjælp til noget simpelt termometri - den portugisiske del skal jeg nok spare jer for!

"En videnskabsmand fremstillede et termometer, hvis skala havde sin oprindelse i det absolute nulpunkt. Vandets smeltepunkt er angivet som 546 *X - hvad er vandets kogepunktet på denne skala?"

Jeg ved så meget, at svaret skal blive 746 *X, men jeg skal selvfølgelig lave en udregning, der beviser det.

Jeg har haft en hulens masse opgaver som disse, men den eneste forskel er, at jeg normalt kender de to temperaturer på den nye skala - smelte- og kogepunkt, så der ved jeg, hvad jeg skal gøre, men den her er lidt anderledes...

Jeg håber, der er nogen, der kan hjælpe mig! Tak på forhånd

[Manager89]

Er det Kelvin i regn med ?
http://da.wikipedia.org/wiki/Kelvin

[Mathié]

Er det Kelvin i regn med ?
http://da.wikipedia.org/wiki/Kelvin

Den ukendte skala er ikke Kelvin, nej, men siden det absolutte nulpunkt bliver nævnt, må det have noget med Kelvin at gøre. Men hvad ved jeg ikke...