Skole

 

[dasmessi]

Nr 1
16x+8-3x-2x= x-12
16x-3x-2x-x = -12-8
10x= -20
x = -2

edit:

Way to slow

Vil du ikke lave det sådan ved alle stykkerne så jeg kan skrive af? 

[Chelidze90]

5. 20x+18-16x=0

1) Det første du gør er at se om du kan trække noget sammen. I det her tilfælde kan du trække X'erne sammen da der er to led på samme side af =

4x+18=0

2) Nu kan du ikke trække mere sammen og derfor skal du igang med at få x til at stå alene på den ene side. Det gør du ved at minus med 18, så det bliver rykket over på den anden side af =. Når man gør noget med et tal (+ - * / ) skal man gøre det på begge sider.

4x=-18

3) Nu står X alene på den ene side, men målet er at finde ud af hvad 1x eller bare X giver. Dermed dividere vi med 4. Igen på på begge sider. Hvorfor så 4? Det er så X bliver helt isoleret, da 4x rigtig betyder 4 gange X.

X = -4½

Håber det kunne bruges lidt

[dasmessi]

1) Det første du gør er at se om du kan trække noget sammen. I det her tilfælde kan du trække X'erne sammen da der er to led på samme side af =

4x+18=0

2) Nu kan du ikke trække mere sammen og derfor skal du igang med at få x til at stå alene på den ene side. Det gør du ved at minus med 18, så det bliver rykket over på den anden side af =. Når man gør noget med et tal (+ - * / ) skal man gøre det på begge sider.

4x=-18

3) Nu står X alene på den ene side, men målet er at finde ud af hvad 1x eller bare X giver. Dermed dividere vi med 4. Igen på på begge sider. Hvorfor så 4? Det er så X bliver helt isoleret, da 4x rigtig betyder 4 gange X.

X = -4½

Håber det kunne bruges lidt

Det hjælper mere og mere, men stadigvæk ikke alligevel.

[Snons]

1. - 16x+8-3x-2x= x-12 - Vi stiller ligningen op

2. - 16x-3x-2x-x=-8-12 - Vi finder en "x-side" og en "tal-side", husk når et led skifter side, skifter leddet også fortegn!

3. - 10x=-20 - Vi lægger sammen og trækker fra på hver side, husk de stadig skal være adskilt

4. - X=-20/10 - Vi rykker x'erne over, og vi dividerer tal med x.

5. -X=-2 - Vi får således facit...

Skriv lige hvor det er/bliver svært. Så skal jeg se om vi kan omformulere det eller noget!
... og JA! det er en lidt anden måde end Chelidze's - vi har byttet om på 2 og 3 tror jeg.

[Chelidze90]

Det hjælper mere og mere, men stadigvæk ikke alligevel.

Hvad er det helt præcist du ikke forstår ved ligninger?

[dasmessi]

Hvad er det helt præcist du ikke forstår ved ligninger?

Det er det jeg ikke rigtig ved. Nok mest det med gangen og rykningen på xer.

[MBryoma]

@Fristil... Nu er du jo Manchester United fan, så det ville da være en ide?
Ellers kan du jo altid skrive en eller anden historie med lidt vold, det gør jeg da tit!

Men... Vi skulle redegøre og forklare med egne ord:
(a+b)(a-b) = a² - b²
"To tals sum gange de samme to tals differens er lig med kvadratet på første led minus kvadratet på andet led"

Jeg forstår godt hvordan man regner skidtet, men jeg kan da godtnok ikke lige finde ud af at forklare hvordan!
Schytte, du fik også den her, har du/I fundet et svar?

jeg vil sige sådan her:

først ganger man AxA som bliver A² derfter ganger man BxB som bliver B² (lærer spørge hvorfor bliver det - B²) fordi plus og minus bliver ALTID Minus det derfor det bliver A²-B²

håber at du kan forstår hvad jeg skrevet, er ikke specielt god til dansk  

[Chelidze90]

Det er det jeg ikke rigtig ved. Nok mest det med gangen og rykningen på xer.

Hovedformålet med en ligning er at få X til at stå alene på den ene side af =-tegnet, derfor kan man bruge + - * / til at få det til det

[Snons]

jeg vil sige sådan her:

først ganger man AxA som bliver A² derfter ganger man BxB som bliver B² (lærer spørge hvorfor bliver det - B²) fordi plus og minus bliver ALTID Minus det derfor det bliver A²-B²

håber at du kan forstår hvad jeg skrevet, er ikke specielt god til dansk  

Ha, jamen jo tak for respons - og det var da bedre end det jeg havde i hovedet.


Og dasmessi, har du kigget på det jeg skrev (på forrige side åbenbart)? Kunne det hjælpe?

[dasmessi]

Hovedformålet med en ligning er at få X til at stå alene på den ene side af =-tegnet, derfor kan man bruge + - * / til at få det til det

Okay, jeg skal prøve det senere i aften. Tusind tak alle sammen. Tak for støtten!

Ha, jamen jo tak for respons - og det var da bedre end det jeg havde i hovedet.


Og dasmessi, har du kigget på det jeg skrev (på forrige side åbenbart)? Kunne det hjælpe?

Ja jeg har, og det hjalp lidt.

[Bave]

En ligning jeg ikke rigtig kunne løse :-S

4(x-3) = 2x + 2
x= ?

Nogen der kan løse den

[MBryoma]

Hovedformålet med en ligning er at få X til at stå alene på den ene side af =-tegnet, derfor kan man bruge + - * / til at få det til det

Præcis

Har i ikke fået FORMEL- OG TABELSAMLING fra skole af?  

[dasmessi]

Jo, men læreren skulle have den, for han vidste vi ikke skulle bruge den i 8.

[Schytte]

En ligning jeg ikke rigtig kunne løse :-S

4(x-3) = 2x + 2
x= ?

Nogen der kan løse den

er absolut ikke den skarpeste men kan gøre et forsøg

(4x-12) = 2x + 2
 4x-12  = 2x + 2
  4x - 2x= 12+2
  (x-side)=(tal side)
  2x = 14
  x   = 14/2
   x = 7

er ikke sikker på det her, så kom gerne og sig det er forkert, hvis det er, og hvad der så er forkert

[Barca-boy]

En ligning jeg ikke rigtig kunne løse :-S

4(x-3) = 2x + 2
x= ?

Nogen der kan løse den

Mit bud: x = -11