Eksamen

 

[Fitzpatrick]

Al mit piveri over AT i går var åbenbart ikke andet end tomme ord. Ja, jeg fik 12... I FUCKING AT!!!!!!!

[Januzaj]

Al mit piveri over AT i går var åbenbart ikke andet end tomme ord. Ja, jeg fik 12... I FUCKING AT!!!!!!!

Awesome. Tillykke med det!

[Enged]

Så havde jeg måske overvejet selvmord. Jeg ville op i alle andre eksaminer, end netop spansk. Virkelig, jeg kan kun standard sætninger som hvad jeg hedder. Og så AT som den sidste, og som den første der er oppe. Det er virkelig surt. Jeg fik den overstået i dag med et 7 tal, så det var fint .

Hvad har du ellers trukket? Jeg trak Dansk, Engelsk, Oldtidskundskab og Naturgeografi. Så det er ok.

Ja det er sgu ikke for sjov. Jeg ville også op i alt andet end spansk. Der var seriøst folk, der græd da vi fik offentliggjort de mundtlige. Jeg tror, at alle på min skole, der har spansk skal op både mundtligt og skriftligt.
Jeg har også trukket psykologi og NG.

Tillykke Fitzpatrick.

[Januzaj]

Ja det er sgu ikke for sjov. Jeg ville også op i alt andet end spansk. Der var seriøst folk, der græd da vi fik offentliggjort de mundtlige. Jeg tror, at alle på min skole, der har spansk skal op både mundtligt og skriftligt.
Jeg har også trukket psykologi og NG.

Tillykke Fitzpatrick.

Jeg føler virkelig med dig. Jeg ville seriøst have gået ind til eksamen og sagt "No hablo español" og så gået..

[CR9]

Español no es nada difícil

[SC30]

Jeg føler virkelig med dig. Jeg ville seriøst have gået ind til eksamen og sagt "No hablo español" og så gået..

Jeg havde sagt no hablamos español for at understrege, hvor dårlig jeg var 

[Præsidenten]

Al mit piveri over AT i går var åbenbart ikke andet end tomme ord. Ja, jeg fik 12... I FUCKING AT!!!!!!!

Tillykke!

Hvor meget fokus havde du så på metoder? Og kunne du give bare sådan lidt tips generelt?

[Fitzpatrick]

Tillykke!

Hvor meget fokus havde du så på metoder? Og kunne du give bare sådan lidt tips generelt?

Det vigtigste tip: Hav styr på dine metoder. Vid hvad du snakker om, når du bliver spurgt. Jeg talte ikke ret meget om metode i min fremlæggelse, men jeg inddragede modeller og statistik, som på den måde bragte metoden ind i selve fremlæggelsen om mit emne.

Hvis de spørger om noget til dit emne, som du ikke ved, men som sådan heller ikke har noget med selve AT-delen at gøre (nemlig den metodiske fremgang og tværfagligheden), så lad være med at blive slået ud. Det første spørgsmål jeg modtog fra censor, omhandlede corioleskraften, som jeg havde snakket kort om i min fremlæggelse. Sandt at sige, anede jeg ikke ret meget andet end at kraften opstår som følge af jordens rotation, hvorfor jeg også gik helt i baglås og overhovedet ikke var i stand til at svare, men i sidste ende var censor bare skuffet over, at jeg ikke vidste det, uden at det trak synderligt ned åbenbart.

[alek9000]

Det vigtigste tip: Hav styr på dine metoder. Vid hvad du snakker om, når du bliver spurgt. Jeg talte ikke ret meget om metode i min fremlæggelse, men jeg inddragede modeller og statistik, som på den måde bragte metoden ind i selve fremlæggelsen om mit emne.

Hvis de spørger om noget til dit emne, som du ikke ved, men som sådan heller ikke har noget med selve AT-delen at gøre (nemlig den metodiske fremgang og tværfagligheden), så lad være med at blive slået ud. Det første spørgsmål jeg modtog fra censor, omhandlede corioleskraften, som jeg havde snakket kort om i min fremlæggelse. Sandt at sige, anede jeg ikke ret meget andet end at kraften opstår som følge af jordens rotation, hvorfor jeg også gik helt i baglås og overhovedet ikke var i stand til at svare, men i sidste ende var censor bare skuffet over, at jeg ikke vidste det, uden at det trak synderligt ned åbenbart.

Kan høre du havde NG; hvilke metoder var du inde over, og hvilket emne havde du?

Og tillykke

[Præsidenten]

Det vigtigste tip: Hav styr på dine metoder. Vid hvad du snakker om, når du bliver spurgt. Jeg talte ikke ret meget om metode i min fremlæggelse, men jeg inddragede modeller og statistik, som på den måde bragte metoden ind i selve fremlæggelsen om mit emne.

Hvis de spørger om noget til dit emne, som du ikke ved, men som sådan heller ikke har noget med selve AT-delen at gøre (nemlig den metodiske fremgang og tværfagligheden), så lad være med at blive slået ud. Det første spørgsmål jeg modtog fra censor, omhandlede corioleskraften, som jeg havde snakket kort om i min fremlæggelse. Sandt at sige, anede jeg ikke ret meget andet end at kraften opstår som følge af jordens rotation, hvorfor jeg også gik helt i baglås og overhovedet ikke var i stand til at svare, men i sidste ende var censor bare skuffet over, at jeg ikke vidste det, uden at det trak synderligt ned åbenbart.

Super tak

[Januzaj]

Jeg havde sagt no hablamos español for at understrege, hvor dårlig jeg var 

Nu ved jeg heller ikke om det jeg siger rigtigt

[ulle94]

Jer der har AT i Engelsk og Historie.. Hvilke metoder har i brugt?

[Januzaj]

Jer der har AT i Engelsk og Historie.. Hvilke metoder har i brugt?

I engelsk brugte jeg metoden analyse, hvor jeg benyttede mig af de 3 appelformer. I historie er det jo kildekritik .

http://www.hasseris-gym.dk/studiemiljoe/metode_i_fagene/

[ulle94]

Og hvad sagde du så til præsentationen?

Var det noget a la: For at finde frem til denne delkonklusion  analyserede jeg denne tale vha tre appelformer....?

[Januzaj]

Og hvad sagde du så til præsentationen?

Var det noget a la: For at finde frem til denne delkonklusion  analyserede jeg denne tale vha tre appelformer....?

Ja det kan du godt sige. Jeg løb mine 3 delkonklusioner igennem, og under analyse fortalte jeg indholdet af talen, og jeg havde brugt de 3 appelformer for at se hvilke virkemidler han brugte. osv. osv.